El ministro de Educación de Santa Fe, José Goity, se refirió a los resultados de las pruebas Pisa que ubicaron a Argentina en un ranking desfavorable y explicó las acciones que la provincia implementa para mejorar los aprendizajes.
El ministro de Educación de Santa Fe, José Goity, brindó declaraciones sobre los resultados de las pruebas Pisa que colocaron a Argentina en un ranking considerado preocupante. «Pasamos de liderar la región a caer ante quienes nos copiaban», afirmó y detalló las claves que lleva adelante Santa Fe para mejorar.
«No son las pruebas las que nos ponen en este lugar sino la realidad educativa de los últimos años. Las pruebas Pisa nos dan cuenta de algunas condiciones de alumnos de 15 años», declaró el funcionario.
Goity indicó que en Santa Fe fueron 17 las escuelas que participaron de las pruebas Pisa, lo que «no es representativo para ser concluyente pero refleja lo que sabemos».
Santa Fe y las Pisa
Según los datos difundidos, Argentina perdió posiciones en calidad educativa, medida en términos de aprendizaje, comprensión y habilidades. «Pasamos de liderar la región a estar abajo de Uruguay, Perú, Brasil, Costa Rica, Chile, es decir, países que antes nos copiaban el modelo argentino», sostuvo el ministro.
Goity señaló que la problemática no se debe a una sola causa. «Hay que premiar al que hace las cosas bien, no esconder los datos, y apuntar a aprendizajes fundacionales, para que luego un chico de 15 años tenga habilidades que evalúa Pisa», manifestó.
Asimismo, comentó que los resultados no lo sorprenden porque desde el gobierno provincial ya conocían la situación. «Lo primero que hicimos fue trabajar sobre el primer ciclo de la educación primaria, ahí empieza todo, las bases del edificio».
El ministro mencionó un programa sistemático y regular. «Tenemos mejores resultados con las evaluaciones que hicimos en tercer grado, la primera de Santa Fe. Parte de la explicación de la degradación es la falta de dispositivos de evaluación de aprendizaje y nosotros ahora tenemos».
Al destacar el trabajo provincial, Goity afirmó que le dan un «valor superlativo a los días de clases» porque la clave es «sostener la regularidad del calendario».
«La primera medida ejecutiva del gobernador Pullaro cuando asumió fue terminar con la no repitencia que generó una cultura de la degradación», dijo en referencia a la medida que antes se sugería desde el ministerio de no hacer repetir a los alumnos.
«Estamos atacando cuestiones del funcionamiento sino caemos en la fácil de culpar a los docentes, a las familias por no acompañar, a los chicos por falta de esfuerzo, y en realidad es un sistema que no funciona como debe funcionar y a veces responde a intereses corporativos y sectoriales», concluyó.